•Los sistemas educacionales sonproducto de la historia, el entorno cultural, contexto socioeconómico, nivel de desarrollo, arreglos institucionales y políticas que adoptan los gobiernos.
•La educación no puede satisfacer, por si sola, las expectativas que se tiene sobre su aporte al desarrollo. Estas, aveces, son desproporcionadas en relación a lo que objetivamente puede aportar a estos procesos
•Es posible lograr mejores niveles de escolarización y una mayor equidad y calidad combinando medidas generales y específicas que sean objeto de finanamiento adecuado y apunten al logro de objetivos múltiples
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